Posted in Մայրենի 6

Գործնական աշխատանք 31, 32

31.Ընդգծված բառակապակցությունների իմաստներն արտահայտի՛ր մեկական բառերով:

Փոքր Ասիայի Եփեսոս քաղաքում հարյուր քսան տարի շարունակ մի տաճար էին կառուցում` բուսականության և պտղաբերության աստվածուհի Արտեմիսի տաճարը: Լիդիական Կրեսոս թագավորը Արտեմիսի տաճարին սյուներ էր նվիրել: Աստվածների պատկերներով մարդու հասակ ունեցող բարձրաքանդակները զարդարում էին սյուները: Կրեսոսը Եփեսոսյսւն Արտեմիսին մի ուրիշ բարձրարժեք  ունեցող նվեր էլ էր նվիրել` կովերի` ոսկեզոց դրոշմապատկերներ: Continue reading «Գործնական աշխատանք 31, 32»

Posted in Մայրենի 6

«Հազարան հավք»

1.Կարդա՛ «Հազարան հավք»-ի 1-ին և 2-րդ հատվածները՝ ,,Արան թագավորն ու Անմահական այգին,,,  ,,ՊԱՌԱՎԻ ՈՐԴՈՒ ՄԱՀԸ,,։

2.Կատարի՛ր 2-րդ հատվածի տակ գրված 1-ին,2-րդ, 5-րդ եւ 6-րդ առաջադրանքները։

1․ Բացատրի՛ր սիրտը ուզել, սիրտը չհովանալ դարձվածքները:

սիրտը ուզել-ցանկանալ,սիրտը քաշել

սիրտը չհովանալ -չհանգստանալ

2․ Սրտի մասին գրի՛ր ուրիշ դարձվածքներ: Օգտվիր դարձվածքների բառարանից։

առյուծի սիրտ- համարձակ

բաց սիրտ- անկեղծ

լայն սիրտ ունենալ- համբերատար, բարի

5.Ի՞նչ կարծիք կազմեցիր այգեպանների մասին. բնութագրի՛ր նրանց:

Այգեպանները ագահ էին, նրանք չէին ուզում տալ մի ճութ խաղող տատիկին:

6․ Ի՞նչ զգացիր պատմությունը կարդալիս:

 

7. Փոխիր վերջաբանը. նոր ավարտ մտածի՛ր:

Երբ տղան նորից ուզեց մի կտոր ճյուղ խաղող բերի, մայրիկն գնաց ճյուղի հետևից։ Մայրն հասավ այգի։ Այգիում այգեպանները չէին տալիս խաղող։ Նանին աղաչում էր որ տային բայց չէին տալիս։ Այդ ժամանակ եկավ Արան թագավորը։ Արան բոլորին պատժեց և Արան թագավորը նրանց տան մոտ մի մեծ խաղողի վազ տնկեց։ Մայրը և նրա որդին շատ շնոհակալ էին։ Նրանք ամեն առավոտ խաղող էին ուտում և տղանլավանում էր։

Posted in Մայրենի 6

Պապն ու թոռը: Ստեփան Զորյան

1.Կարդա՛ Ստեփան Զորյանի  «Պապն ու թոռը» պատմվածքը և գրի՛ր, թե կարդալիս ի՞նչ զգացողություններ առաջացրեց այն։

Այդ պատմվածքը շատ հուզիչ էր և տխուր:  Ամենատխուր պահը, որ  պապը մահանում է: Ուզում եմ ասեմ, որ չեմ ուզում ծեր մարդիկ մահանան, ուզում եմ ապրեն նրանք երկար-երկար կյանքով և առողջ լինեն ընդմիշտ: Continue reading «Պապն ու թոռը: Ստեփան Զորյան»

Posted in Մայրենի 6

Ղազարոս Աղայան «Ծույլ տղա»

Թորոսի որդին մի ծույլ տղա էր, ոչ գիր էր սովորում և ոչ մի արհեստ:

— Ի՞նչ արհեստ սովրիմ, — փնթփնթում էր նա,- կլեկչությունը շատ լավ արհեստ է, բայց
բոբիկ ոտքով ամանում կանգնել, արագ պտտել. այդ այնքան հեշտ չէ: Ավելի հեշտ է
փուքսի փչելը, բայց այդ իմ ձեռքում երկար չեն թողնիլ: Վարպետ էլ դառնամ, ի՞նչ եմ
անելու. պետք է մատներով փոքր – ինչ բամբակով տաք — տաք պղնձին նաշադիր քսեմ,
ձեռքերս այրե՞մ: Չէ, այդ իմ բանը չէ: Continue reading «Ղազարոս Աղայան «Ծույլ տղա»»

Posted in Մայրենի 6

Գործնական քերականություն 149-152

149. Նախադասությունն ընդարձակի´ր՝ ե՞րբ, երբվանի՞ց, որքա՞ն ժամանակ, մինչև ե՞րբ  հարցերին պա­տասխանող բառեր կամ բառակապակցություններ ավելացնելով:

Մի տարօրինակ ճռռոց եմ լսում առավոտվանից:
Իմ կարծիքն ասել եմ քիչ առաջ:
Գնաց, գնաց, այսօր հասավ մի քաղաքի:
Ծաղրածուն գլուխ տվեց ու հեռացավ մեկ րոպե առաջ:
Նավաստին երեկ բաց ծով էր դուրս եկել:
Ծովն արդեն պետք էր փոթորկել :
Թռչունները չվելու էին վաղը չե մյուս օրը տաք երկրներ: Continue reading «Գործնական քերականություն 149-152»

Posted in Մայրենի 6

Մայրենի 19/03/24

Կարդա՛ և գրի՛ր, թե ինչ սովորեցրին քեզ Ղ․ Աղայանի «Ծառերի գանգատը» և «Երկու այծ» գործերը:

«Ծառերի գանգատը» գործը սովորեցրեց, որ չի կարելի վնասել բնությունը և պետք է հնարավորինս շատ ծառատունկեր կազմակերպել:

Երկու այծ գործը ինձ սովորեցրեց, որ պետք է լինել բարեսիրտ հանդորշող և զիճող։

Posted in Մայրենի 6

«Այրի կինը և որդին»

Ընթերցի՛ր և պատրաստվի՛ր քննարկման՝ «Այրի կինը և որդին»  առակը։

Առաջադրանքներ՝

ա․Ի՞նչ էր անում այրի կինը և ինչպե՞ս բացատրեց իր արարքը։

Կինը ջուրը խառնում էր կաթի հետ, որ ավելի շատ փող աշխատի:

բ․ Ինչո՞ւ որդին շուտ եկավ տուն և ի՞նչ պարզաբանում տվեց մորը։

Նա դատարկ ձեռքերով եկավ տուն և մայրիկին ասաց, որ այն շերեփով ջուրը, որ խառնում էր կաթի հետ ուժեղ  ջրհեղեղ դարձավ և այծերին տարավ, լցրեց գետը:

գ․ Ի՞նչ կցանկանաս ասել այրի կնոջը և նրա տղային:

Որ հասկանան, որ էլ չի կարելի մարդկանց խափել:

դ.Քո կարծիքով՝ իսկապե՞ս մի շերեփ ջուրն էր հեղեղ դարձել, թե՞․․․։