Դասարանական աշխատանք
1․ Կատարիր հանում․
ա) -1 – 1 = -2
բ) 4 – 6 = -2
գ) 10 – 15= -5 Continue reading «Կրկնություն»
Դասարանական աշխատանք
1․ Կատարիր հանում․
ա) -1 – 1 = -2
բ) 4 – 6 = -2
գ) 10 – 15= -5 Continue reading «Կրկնություն»
Թխվածքը՝ x
Կոնֆետ՝ 3x
3x – x = 600 Continue reading «Խնդիրներ»
Դասարանական աշխատանք
1․ Սեղանին 15 խնձոր էր դրված։ Սյուզաննան հավասար թվով խնձորներ հյուրասիրեց Լևոնին, Ջոմմային և Անդրանիկին։ Քանի՞ խնձոր մնաց սեղանին։
0
Տեքստային խնդիրների լուծումը
Պետք է կարողանալ լուծել հավասարումներ՝ մաթեմատիկայից, ֆիզիկայից, մեխանիկայից, տնտեսագիտությունից և այլ գիտություններից գործնական խնդիրներ լուծելու համար Continue reading «Տեքստային խնդիրների լուծումը»
Մեկ անհայտով հավասարումներ
Եթե հայտնի է, որ x տառով նշանակված թվի և 5-ի գումարը 8 է և պահանջվում է որոշել, թե որ թիվն է նշանակված x տառով, ապա ասում են, որ պետք է լուծել x + 5 = 8 հավասարումը։
Մենք արդեն գիտենք, թե ինչպես են չափում երկարությունները, մակերեսները, զանգվածները, արագությունները: Հիշենք, օրինակ, թե ինչպես են չափում հատվածի երկարությունը:
Առաջին հերթին պետք է ունենալ չափման միավորն ու գործիքը:
Մենք արդեն ծանոթ ենք կոորդինատային հարթության գաղափարին: Գիտենք, որ ամբողջ կոորդինատներով ցանկացած կետ պատկերվում է այդ հարթության վրա:
Օրինակ՝ ներքևի նկարում 𝐺(1;0),𝐻(0;−1),𝐹(−1;0) կետերը գտնվում են կոորդինատային առանցքների վրա և ունեն ամբողջ կոորդինատներ:
Ամբողջ կոորդինատներ ունեն նաև 𝐾(2;2),𝑃(−1;1) կետերը: Continue reading «Ռացիոնալ թվերի պատկերումը կոորդինատային հարթության վրա»